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 如何构建以人为本的和谐校园 (2010-8-2) |
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17岁高二女生当上奥运裁判:别用“牛”来形容我 (2008-8-26) |
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“史上最牛历史老师”走红网络 (2008-7-16) |
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让创新去打动人心——和中学生谈写作技巧 (2007-5-25) |
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千万别中魔！警惕“恐怖文化”！ (2006-7-20) |
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悄悄话，心理热线解心结 (2006-7-14) |
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中考历史如何复习 (2006-6-8) |
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假期里她警醒我 (2006-5-8) |
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我与母爱 (2006-5-8) |
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给孩子足够多的爱 (2006-4-5) |
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“文学天才”最怵作文 自主招生屡屡碰壁 (2006-3-31) |
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初中毕业生建素质表 (2006-3-31) |
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“3亿人啃英语”不值得炫耀 (2006-3-31) |
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珍爱生命 (2006-3-19) |
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音视频课件素材(高中初中及课外资料) (2005-12-4) |
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资料片——鲁迅(附生平、遗嘱) (2005-12-4) |
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高中古诗文朗读全集 (2005-12-4) |
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初中古诗文朗读全集 (2005-12-4) |
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初中古诗文朗诵 (2005-12-4) |
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中学文学常识提要 (2005-11-27) |
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身边的人文妙语 (2005-11-27) |
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以身作则无小节 (2005-10-5) |
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雨后阳光更灿烂 (2005-9-24) |
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花未眠 (2005-9-22) |
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初中教育是道“坎儿” (2005-9-21) |
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迷蒙的身影迷蒙的眼 (2005-9-11) |
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梅花何美 (2005-9-11) |
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且走且走去旅游 (2005-9-11) |
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“三角形”，我想对你说 (2005-8-25) |
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“借读生”称呼太伤自尊 女孩转学只为逃避 (2005-7-11) |
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初中是干什么的？难道只是为了“中考”？ (2005-7-11) |
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教育时评：不要让农村孩子一直输在起跑线上 (2005-7-11) |
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半瓣花上说人情 (2005-6-20) |
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娘家人，你怎么了 (2005-6-5) |
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滴血的刀尖在月色下闪着寒光 (2005-6-2) |
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抓“两两相对”解读《鱼我所欲也》 (2005-5-12) |
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李甲对杜十娘始乱终弃警醒我们 (2005-5-7) |
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《白蝴蝶之恋》恋什么 (2005-5-3) |
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梳理熟语 品读《祝福》 (2005-5-3) |
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座上珠玑昭日月 堂前黼黻焕烟霞 (2005-5-3) |
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读《失街亭》莫“失孟达” (2005-5-3) |
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李甲对杜十娘用情的社会干预 (2005-4-26) |
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若瑟夫温情脉脉 表现出作者并没有完全失望吗 (2005-4-15) |
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妹妹可曾读书：一样问答 别样情 (2005-4-8) |
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比喻生活化的时代色彩 (2005-4-3) |
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教学是一条流动的河 (2005-3-28) |
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关于语文的几个问题 (2005-3-28) |
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直视生命和心灵 (2005-3-28) |
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中小学开辟新课程----科学课 (2005-3-28) |
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建设优良校风 狠抓六个环节 (2005-3-28) |
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