班主任日记——
看雨，和孩子们一起
鞍山市华育中学
王 艺
作者简介：王艺，女，辽宁省鞍山市华育中学英语教师
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2012.11. 1 星期四 天气：雨
从早晨开始，天下起了雨，阴沉沉的。
间操时间，学生只能呆在教室，看到他们脸上的茫然，失落，想到他们连日来的浮躁，想到他们所处的青春期，我突然有一种担忧，怎么办呢？窗外，雨越下越大，耳边是雨水敲打玻璃的响声。突然，一个念头跳了出来，这，也许就是教育学生的一个机会！于是，我让学生关上灯，全都安静下来，和我一起，看雨。
学生感觉很莫名其妙，但也听话地关掉了灯，屋子里一下子暗了下来。一开始，还有个别学生感到新奇，小声说话，但是，逐渐的，教室里安静了下来，学生们都屏住呼吸，认真地看向窗外，除了雨声，一切都是安静的…
五分钟过去了…
我打开灯，学生们的眼中多了很多内容。看得出，每个人都在雨中看到了自己内心的世界。于是，接下来，我让每个学生都描述一下自己的内心感受。他们的话，出乎我的意料，让我知道，他们真的不再是小孩子——
“坐在教室里看雨，突然觉得很温暖，很安全，很幸福，我想起小时候...好多年没静下心来看雨了…”
“看到雨打在窗户上，我感到凄凉和忧伤，觉得自己也像落下来的雨一样，盲目，无助…”
“原来开灯的时候没有感觉，突然关掉灯，屋子里外都是一样的，都是一种颜色，突然感觉很孤独…”
“原来我的心很乱，可是，静静地看了几分钟雨以后，突然觉得内心平静了，也舒畅了…”
“我想在小雨中漫步，在没人的地方，静静地走，静静地思考…”
“我看到了外面的树，枝繁叶茂的时候，树叶多的一边会弯曲，可是经过风雨之后，树叶会落下很多，树反而会长直了，我觉得人生有时侯需要经历风雨，才能成熟…”
……
听着孩子们的话，我的内心涌起一次又一次的感动，有欣慰，有惊喜，有感叹。不要说他们幼稚，不要说他们无知，更不要说他们不懂事，其实，他们的世界一样丰富，只是我们很少走进…
接下来，我和学生说了我的感受——
“今天，老师突发奇想，让大家看雨，有三个目的：
一、最近，老师感觉到大家有些不开心，也许和学习压力有关，也许和你们的成长有关，所以老师希望大家能安静下来，给自己一个思考的时间，走进自己的灵魂深处。曾有人说，现代人再怎样努力也无法创作出超越唐诗宋词的作品，不是现代人愚钝，而是现代人太浮躁。是啊，有时候我们需要安静，在一个安静的世界里，用心去做一件事，你会收到意想不到的效果…
二、你们的人生正处在花季和雨季。为什么把人生的这个阶段比喻成花季和雨季呢？花是美好的，正如我们蓬勃的青春，我们珍爱它，因为它美好，却也最容易消逝；雨是忧伤的，在这个时期，我们有苦恼，有困惑，有痛苦，有不安，都是正常的，我们要勇敢地面对它，风雨之后，我们会看到更灿烂的阳光！
三、下雨的时候，躲在屋子里的我们会感觉温暖和安全，我们每个人都希望一生都不要经历风雨，永远安逸平静。可是，每个人的人生注定要经历风雨，或早或晚，或多或少，但是，只有经历了风雨的人生才是完美的，只有经历风雨的人才会更成熟，更坚强，更勇敢，更淡定。你要相信，每一次风雨来袭，都会帮我们洗净污垢，洗刷灵魂；每一次人生的磨砺，都会帮我们看清自己，看清人生！”
看到学生们意犹未尽，我又做了一个决定，我放弃了第三节课的上课时间，让每个学生书写自己的内心感受。原本很讨厌写作文的他们竟然很积极，每个人都认真地写，很投入，教室里安静得让人感动。我终于明白，原来，每个人都有抒发自己内心感受的欲望，当人真实地面对自己的内心时，这种抒发的欲望是迫切的，强烈的。我静静地坐下来，静静地看着他们，平日里调皮的学生，坐不住的学生，此刻全都安静地坐在那里。心绪，在笔墨间静静流淌...
我用了整整一个晚上，认真地阅读，每一篇文章都那样真实而亲切，每一颗心都那样敏感而纯真。认真读过去，感动，震撼，欣慰，又感到责任重大——他们的迷惑，他们的痛苦，他们的忧伤，他们的无助，他们可贵的懂事，坚强，我怎样面对，怎样引导，怎样帮助，为人师，何其艰难，何其沉重，又何其荣幸，何其自豪！
我决定为孩子们写点东西，于是在每篇文章的末尾，我都写上了我的话，一篇一篇地写着，大脑在亢奋中，笔墨在飞舞中！我是那么迫切地想去解答他们心中的困惑，那么迫切地想让他们成长起来！我在书写着我的爱，更是在书写我充满期待的未来...
夜深了，写完最后一张，我的眼睛已经酸涩，手臂也麻了；我站起来走到窗前，外面，阴着的天空，不时有雨丝飘过，偶尔洒向窗边的我。此刻，困倦已随风飘散，飘向苍茫的夜色...
我在等待，明天，雨过天晴；等待，阳光照进我的生命...
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