班主任日记——
看雨,和孩子们一起
鞍山市华育中学
王 艺
作者简介:王艺,女,辽宁省鞍山市华育中学英语教师
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2012.11. 1 星期四 天气:雨
从早晨开始,天下起了雨,阴沉沉的。
间操时间,学生只能呆在教室,看到他们脸上的茫然,失落,想到他们连日来的浮躁,想到他们所处的青春期,我突然有一种担忧,怎么办呢?窗外,雨越下越大,耳边是雨水敲打玻璃的响声。突然,一个念头跳了出来,这,也许就是教育学生的一个机会!于是,我让学生关上灯,全都安静下来,和我一起,看雨。
学生感觉很莫名其妙,但也听话地关掉了灯,屋子里一下子暗了下来。一开始,还有个别学生感到新奇,小声说话,但是,逐渐的,教室里安静了下来,学生们都屏住呼吸,认真地看向窗外,除了雨声,一切都是安静的…
五分钟过去了…
我打开灯,学生们的眼中多了很多内容。看得出,每个人都在雨中看到了自己内心的世界。于是,接下来,我让每个学生都描述一下自己的内心感受。他们的话,出乎我的意料,让我知道,他们真的不再是小孩子——
“坐在教室里看雨,突然觉得很温暖,很安全,很幸福,我想起小时候...好多年没静下心来看雨了…”
“看到雨打在窗户上,我感到凄凉和忧伤,觉得自己也像落下来的雨一样,盲目,无助…”
“原来开灯的时候没有感觉,突然关掉灯,屋子里外都是一样的,都是一种颜色,突然感觉很孤独…”
“原来我的心很乱,可是,静静地看了几分钟雨以后,突然觉得内心平静了,也舒畅了…”
“我想在小雨中漫步,在没人的地方,静静地走,静静地思考…”
“我看到了外面的树,枝繁叶茂的时候,树叶多的一边会弯曲,可是经过风雨之后,树叶会落下很多,树反而会长直了,我觉得人生有时侯需要经历风雨,才能成熟…”
……
听着孩子们的话,我的内心涌起一次又一次的感动,有欣慰,有惊喜,有感叹。不要说他们幼稚,不要说他们无知,更不要说他们不懂事,其实,他们的世界一样丰富,只是我们很少走进…
接下来,我和学生说了我的感受——
“今天,老师突发奇想,让大家看雨,有三个目的:
一、最近,老师感觉到大家有些不开心,也许和学习压力有关,也许和你们的成长有关,所以老师希望大家能安静下来,给自己一个思考的时间,走进自己的灵魂深处。曾有人说,现代人再怎样努力也无法创作出超越唐诗宋词的作品,不是现代人愚钝,而是现代人太浮躁。是啊,有时候我们需要安静,在一个安静的世界里,用心去做一件事,你会收到意想不到的效果…
二、你们的人生正处在花季和雨季。为什么把人生的这个阶段比喻成花季和雨季呢?花是美好的,正如我们蓬勃的青春,我们珍爱它,因为它美好,却也最容易消逝;雨是忧伤的,在这个时期,我们有苦恼,有困惑,有痛苦,有不安,都是正常的,我们要勇敢地面对它,风雨之后,我们会看到更灿烂的阳光!
三、下雨的时候,躲在屋子里的我们会感觉温暖和安全,我们每个人都希望一生都不要经历风雨,永远安逸平静。可是,每个人的人生注定要经历风雨,或早或晚,或多或少,但是,只有经历了风雨的人生才是完美的,只有经历风雨的人才会更成熟,更坚强,更勇敢,更淡定。你要相信,每一次风雨来袭,都会帮我们洗净污垢,洗刷灵魂;每一次人生的磨砺,都会帮我们看清自己,看清人生!”
看到学生们意犹未尽,我又做了一个决定,我放弃了第三节课的上课时间,让每个学生书写自己的内心感受。原本很讨厌写作文的他们竟然很积极,每个人都认真地写,很投入,教室里安静得让人感动。我终于明白,原来,每个人都有抒发自己内心感受的欲望,当人真实地面对自己的内心时,这种抒发的欲望是迫切的,强烈的。我静静地坐下来,静静地看着他们,平日里调皮的学生,坐不住的学生,此刻全都安静地坐在那里。心绪,在笔墨间静静流淌...
我用了整整一个晚上,认真地阅读,每一篇文章都那样真实而亲切,每一颗心都那样敏感而纯真。认真读过去,感动,震撼,欣慰,又感到责任重大——他们的迷惑,他们的痛苦,他们的忧伤,他们的无助,他们可贵的懂事,坚强,我怎样面对,怎样引导,怎样帮助,为人师,何其艰难,何其沉重,又何其荣幸,何其自豪!
我决定为孩子们写点东西,于是在每篇文章的末尾,我都写上了我的话,一篇一篇地写着,大脑在亢奋中,笔墨在飞舞中!我是那么迫切地想去解答他们心中的困惑,那么迫切地想让他们成长起来!我在书写着我的爱,更是在书写我充满期待的未来...
夜深了,写完最后一张,我的眼睛已经酸涩,手臂也麻了;我站起来走到窗前,外面,阴着的天空,不时有雨丝飘过,偶尔洒向窗边的我。此刻,困倦已随风飘散,飘向苍茫的夜色...
我在等待,明天,雨过天晴;等待,阳光照进我的生命...
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